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Aprendiendo Español

Clases de conversación

Raquel

Investigadora del área de las Ciencias de la Tierra y docente

Siempre he sido una apasionada de las ciencias. Desde pequeña me atraían las estrellas, el sol, la luna, las constelaciones y el sistema solar. Recuerdo que, durante mis años de educación media, mi profesor de física me recomendó convertir mi amor por las ciencias en una profesión. Siguiendo el consejo de aquella persona que respetaba y admiraba tanto, terminé  obteniendo una licenciatura en física, con una especialización en geofísica. Desde entonces me dediqué al estudio de los terremotos de Venezuela y el mundo. Fueron años gratificantes que me permitieron darle la vuelta al mundo un par de meses, vivir en Japón durante un año y hacer amigos de diversos países y culturas.
Me encanta investigar, escribir y enseñar. Fui profesora de física, matemáticas, estadística, probabilidad y sismología en un par de universidades venezolanas. Actualmente soy estudiante de doctorado y he comenzado a prepararme para obtener un certificado de enseñanza de español como lengua extranjera. Mis sueños y ambiciones no terminan, así que espero que ser docente me abra las puertas del mundo para continuar mis viajes. Soy una profesora dedicada que se adapta a las necesidades particulares de cada estudiante. Mi especialidad serán los paliques para estudiantes avanzados, así que en cada clase trataremos temas interesantes y divertidos que les motive a conversar y mejorar poco a poco sus niveles de conversación. 
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ESTRUCTURA DE MIS PALIQUES

 

1. TEMA LIBRE

 

Mantengamos una conversación sobre algún tema que te interese o parezca divertido. Alguno de mis tópicos favoritos están mencionados abajo… ¿de qué te gustaría conversar?

¡Estoy abierta a sugerencias!


1. Para cinéfilos: conversemos sobre nuestras películas favoritas

2. Para amantes de la lectura: hablemos de nuestros libros predilectos

3. Viajes y turismo: ¿te gustaría viajar?, ¿qué lugares del mundo te gustaría conocer?

4. Sobre el idioma español: ¿por qué quieres aprender español?
5. Hablemos sobre tu profesión: ¿a qué te dedicas?

6. Harry Potter
7. Star Trek
8. Conversemos mientras tomamos un té o café

2. ORIGEN DE LOS TERREMOTOS


Una breve explicación relacionada con el origen de los terremotos y los parámetros que los describen: localización y magnitud. También se mencionará dónde ocurren los terremotos en el mundo y posibles consecuencias para el hombre, el medio construido y la naturaleza. 
- Método:

Introducción de una breve teoría y posterior discusión con los estudiantes. 

- Temario:
-¿Qué es un terremoto?
-Teoría de la Tectónica de Placas
-Sismicidad mundial
-Parámetros básicos de los terremotos: localización y magnitud
-Efectos cosísmicos
-¿Se pueden predecir los terremotos?
-¿Cuándo un terremoto se convierte en desastre?

3.MITOS Y LEYENDAS RELACIONADOS CON LOS TERREMOTOS

 

Conoceremos un poco sobre los mitos y leyendas asociados a la ocurrencia de los terremotos en diversas culturas del mundo, antes de que el avance de las ciencias permitiera atribuir su origen a procesos que ocurren en la corteza terrestre y no una manifestación de la ira divina.

- Método:

Introducción de una breve teoría y posterior discusión con los estudiantes. 
- Temario:
-¿Qué es un terremoto?
-Una descripción moderna del origen de los terremotos
-Referencias en la biblia
-Leyendas de Japón
-Leyendas de Rusia
-Leyendas de Nueva Zelanda
-Leyendas de China
-Leyendas de Perú
-Leyendas de los pueblos nativos de Canadá, Estados Unidos y norte de México

 

4. QUÉ HACER EN CASO DE TERREMOTO


Se hará una descripción de qué es un terremoto y cómo lo experimentan las personas: ¿qué sienten? Se expondrán las posibles medidas de preparación en caso de ocurrir un terremoto: el antes, el durante y el después.


- Método:

Introducción de una breve teoría y posterior discusión con los estudiantes. 


- Temario:

-¿Qué es un terremoto?
-¿Cómo experimentan las personas un terremoto?
-¿Qué hacer antes de un terremoto?
-¿Qué hacer durante un terremoto?
-¿Qué hacer después de un terremoto?

5. PRINCIPALES APORTES DE LA SISMOLOGÍA EN EL SIGLO XX

 

Se realizará una breve descripción histórica sobre los principales avances de la sismología durante el siglo XX: ¿cuándo se acuña por primera vez la palabra “sismología”?, ¿quién fue el primer sismológo reconocido de la historia?, ¿cuándo se instala la primera red sismológica del mundo?, ¿quién desarrolló la primera escala de magnitud de los terremotos? Estas interrogantes y algunas otras tendrán respuesta en esta clase. 
- Método:

Introducción de una breve teoría y posterior discusión con los estudiantes. 
- Temario:
-¿Qué es un terremoto?
-¿Cuándo se acuña por primera vez el término “sismología”?
-¿Quién fue el primer sismólogo?
-La primera red sismológica del mundo
-Monitoreo de la simicidad mundial
-Teoría de la tectónica de placas
-La estructura interna del planeta
-La primera escala de magnitud
-Estimación de la amenaza sísmica global
-Monitoreo de las pruebas nucleares

6. DATOS Y ESTADÍSTICA
Descripción: La estadística es un conjunto de teorías y métodos que se han desarrollado para tratar el tema de la recolección, organización, presentación, análisis e interpretación de un gran volumen de datos. En esta clase estudiaremos el significado de la estadística y la importancia de los datos en cualquier análisis estadístico, veremos algunos conceptos básicos, clasificaciones y ejemplos.
- Método:

Introducción de una breve teoría y posterior discusión con los estudiantes. 
- Temario:
-Definición y finalidad de la estadística
-¿Por qué es importante saber estadística?
-Población y muestra
-Tipo de variables estadísticas
-Ramas de la estadística
-Definición y fuente de datos
-Tipo de datos